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Título	Trompete
Artículo no.	8111170
Categoría	Pedagogía/literatura para solistas
Subcategoría	Trompeta, didáctica
Instrumentación/orquestación	Trp (trompeta en Si bemol)
Idioma del texto	Alemán {de}
País de edición	Alemania (de)
Editorial *	hacer clic aquí
Artículo no. de la editorial *	hacer clic aquí
EAN (GTIN) *	hacer clic aquí
ISBN *	hacer clic aquí
ISMN *	hacer clic aquí
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Fecha de publicación	1996
Compositor	Brennecke, Rainer
Otros detalles/contenidos	Spielen, Lesen, Improvisieren in 12 Tonarten: Ton- und Anblasübungen; Intervalle; Tonleitern, rhythmische Übungen, Akkordsymbole, Pentatonik und Phrasen in 12 Tonarten; Erläuterungen zum Thema Instrument, Quintenzirkel, Notation, Atmung, Üben und Effekte; Grifftabelle; Auf der CD: 10 Stücke zum Mitspielen und Improvisieren. Bei dem vorliegenden Buch ging es mir in erster Linie um die Zusammenstellung verschiedenen Materials zum Trompeteüben, ohne dabei jedoch einen Anspruch auf Vollständigkeit zu erheben. Dazu würde ein Buch allein ohnehin nicht ausreichen. Der Schwierigkeitsgrad reicht von 'ganz leicht' bis 'fortgeschritten', die stilistische Bandbreite von klassisch bis jazzig, und viele Übungsthemen sind ohnehin stilistisch ungebunden. Der Inhalt des Buches ist nicht chronologisch, sondern nach Themen und Lerninhalten geordnet. Die Kapitel sollen also nicht hintereinander, sondern parallel erarbeitet werden, so daß man immer abwechselnd unterschiedliche Aufgaben bewältigt. Es wird empfohlen, verschiedene Übungsbereiche abzudecken, indem man z. B. mit Bindungs­ und technischen Übungen beginnt und dann Stücke spielt. Oder man übt z. B. zuerst Tonleitern, dann Intervalle und spielt anschließend Stücke oder Themen. Die Zeit des Übens sollte abwechslungsreich gestaltet werden. Das Gehör ist die wichtigste Voraussetzung zum Trompetespielen. Wir müssen nicht lesen können, um zu hören, aber es gibt kein Lesen ohne Hören. Selbst beim stummen Lesen hören wir innerlich. Der effektivste Weg zur Gehörbildung ist zu singen. Beim Singen müssen wir uns die Töne vorstellen, sie vorweghören, um sie treffen zu können. Und wir artikulieren Buchstaben und Silben, die wir in der Regel vor der Aussprache wissen. Diese Anforderungen der Tonvorstellung und Artikulation stellt die Trompete auch, und es kommen natürlich noch andere hinzu. Unbedingt empfehle ich jedem, der Trompete spielen will, alles Gespielte auch zu singen, möglichst vor dem Spielen. Es ist wichtig, lesen zu lernen, aber wir tun gut daran, auch auswendig zu spielen oder zu improvisieren. Je mehr wir uns vom Notenblatt lösen, desto mehr Gehör können wir der Musik schenken. Die Improvisation versetzt uns in die Lage, nicht nur vorgefertigtes Material zu bearbeiten, sondern auch selbst schöpferisch tätig werden zu können. Jeder kann sich irgendwelche einfachen Tonfolgen ausdenken. Das Aufschreiben zwingt zur genauen Definition einer Idee und bietet den Vorteil, sie mittels Papier weitergeben zu können. Und verschiedene handwerklich­musikalische Mittel wie Lesen, Auswendigspielen, Improvisieren und Aufschreiben bereichern sich gegenseitig. Eine Trompetenschule ist kein Unterrichtsersatz. Vorsicht vor schlechten Angewohnheiten! Ein Lehrer kann uns eher davor bewahren als ein Buch. Und: Ohne Fleiß kein Preis. Der Lohn für tägliches Üben ist der Spaß am Spielen, Lesen, Schreiben, Improvisieren und Kultivieren des Klangs deines Instruments, zunehmend befreit von handwerklichen Hindernissen. Viel Erfolg dabei! Inhalt Trackliste 1. Kapitel: Tonübungen ­ Anblasübungen ­ Bindungsübungen ­ Einfache, Doppel­ und Triolenzunge ­ Doppelzunge ­ Triolenzunge 2. Kapitel: Intervalle ­ Intervall­Übersicht ­ Intervall­Übungen ­ Kleine Sekunde (Halbtonschritt) ­ Große Sekunde (Ganztonschritt) ­ Kleine Terzen ­ Große Terzen ­ Quarten ­ Tritonus ­ Quinten ­ Kleine Sexten ­ Große Sexten ­ Kleine Septimen ­ Große Septimen ­ Oktaven 3. Kapitel: 12 Tonarten ­ Der Quintenzirkel ­ Ton­ und Akkordbezeichnungen ­ Rhythmische Sicherheit ­ Rhythmische Übungen ­ C­Dur ­ F­Dur ­ G­Dur ­ Bb­Dur ­ D­Dur ­ Eb­Dur ­ A­Dur ­ AbDur ­ E­Dur ­ Db­Dur ­ B­Dur ­ Gb­Dur ­ F#­Dur ­ Technische Übungen ­ Tonleitern ­ Kirchentonarten, Stufenakkorde und Akkordsymbole ­ Akkordstudien ­ Pentatonik ­ Phrasierungsmöglichkeiten ­ Rhythmik­Bausteine und Phrasierung ­ Viertaktige Rhythmikstudien ­ Minimalistische Studie ­ Phrasen 4. Kapitel: Spielen mit Begleitung ­ Improvisation ­ Spielstücke Anhang: ­ Die Trompete ­ Über das Üben ­ Atmung ­ Notensystem und Taktarten ­ Ablaufzeichen ­ Bögen ­ Artikulation und Dynamik ­ Effekte ­ Die Rhythmuspyramide ­ Skalen
CD incluido (para acompañar)	sí
Escuchar en Musicainfo Radio *	hacer clic aquí
Disponible	sí

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